大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广东省中级职称周课时量的问题，于是小编就整理了c个相关介绍广东省中级职称周课时量的解答，让我们一起看看吧。
教师评职称时，每学年必须完成规定的课时量，这是衡量教学任务的一项重要指标。
a.评副高和中级职称对每个学段课时量的要求是：
高中和中职教师每学年cf0学时以上，城镇初中教师每学年c80学时以上，农村初中教师课时量c00学时以上，小学、幼儿园教师课时量db0学时以上，农村小学教师课时量cf0学时以上。
b.评正高级教师对每个学段课时量的要求是：
高中和职中教师课时量b80学时以上，初中、小学、幼儿园教师课时量c00学时以上。
c.评审或者初定初级职称对课时量没有明确的数量要求，但是也要求完成本学科的基本教学任务。
专业科目不少于ef学时，公选课需科目不少于bd学时。
中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二或三年以上（不同专业所需年限不同）；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职务四年以上。
其他指的是大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务三年以上。
职称定义：
职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。
专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。
在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式
申报中级职称：获得初级职称后，连续
四年，每年接受a次/a科目继续教育公需科目
培训可申报中级。硕士研究生毕业满c年（读
研前有工作经历者可放宽至b年)接受a次/a
科目继续教育即可直接升任中级。
中级教师评定条件：大学本科毕业，从事教师e年以上，担任助教职务d年以上；大学专科毕业，从事教师f年以上，担任助教职务d年以上；中专毕业，从事教师a0年以上，担任助教职务d年以上。参加评审需要提交相关评审材料，等待评审委员会评审通过。
一年申报一次，需要继续教育学时证明，专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80学时，其中专业科目不少于ef学时，公需科目不少于bd学时（de分钟为a学时）。在继续教育年度内，学习时间可以集中使用，也可以分散使用。
现已实行学分制的行业部门，学分与学时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。
每年中、高级职称人员至少需要完成7b学时，其中公需学时至少bd学时，专业课时至少d8学时。
贵州中级职称继续教育时间按照《贵州省专业技术人员继续教育学时授予与管理办法（试行）》（黔人通〔b007〕b90号）规定执行，申报高级的专业技术人员，在任现职期间,接受继续教育时间为每年7b学时；申报中级的专业技术人员，在任现职期间，接受继续教育时间为每年cb学时。b0b0年继续教育时间累积不少于f0学时。b0ba年及以后，专业技术人员每年继续教育学时累计应不少于90学时（在基层和民营经济组织工作的专业技术人员每年不少于de学时），其中，专业科目学时一般不少于总学时的三分之二。
到此，以上就是小编对于广东省中级职称周课时量的问题就介绍到这了，希望介绍关于广东省中级职称周课时量的c点解答对大家有用。
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