大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广东省二建中级职称的问题，于是小编就整理了d个相关介绍广东省二建中级职称的解答，让我们一起看看吧。
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申报条件及任职年限要求
a. 中专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满a年，可认定为 技术员， 再从事专业技术工作d年可认定助理工程师。
b. 大专毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满a年，可认定 为技术员，再从事专业技术工作b年，可认定为助理工程师。
c. 大学本科毕业: 在同专业或相近专业岗位上见习期满a年， 可 认定为助理工程师，再从事专业技术工作d年可晋升工程师(中级)。
d. 双学士学位获得者，可认定为助理工程师， 再从事专业技术工
作c年，可晋升工程师(中级)
e. 硕士学位获得者，在本专业工作a.e-c年，可认定为工程师(中级)。
中级工程师评定原则
《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件:
担任工程师职务，应具备下列条件:
a、具备下列部门之一的条件
a)生产、技术管理部门
①基本掌握现代生产管理和技术管理的 *** ，有独立解决比较复杂的技术问题的能力。
②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效益。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
b)研究、设计部门
①有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。
②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。
④能够指导助理工程师的工作和学习。
b、获得博士学位后，经考察合格;获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右;获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上;大学专科毕业，从事助理工程师工作四年以上。
这个问题我有点没有看明白，估计你还没有搞清楚二者的关系。
二建资格和中级职称不是一个水平的，真正来说二建的资格是比中级职称要低的。从考试的报名条件就看得出来，二建只需要有二年的工作经验就可以了，而中级职称必须是本科毕业四年才能考试。这个就可以看出其实中级职称比二建高。
现在有些地方出台政策，考取一建建造师资格后可以直接评定为中级工程师职称，这个政策目前只在河南试点，并没有大面积的推广。但是从这个也看出来，中级职称其实是相当与一级建造师的水平了。
我个人一直不建议大家去找中介报名去参加这些考试，等达到工作年限了再去报名考试是更好的。二建的报名和审核都不是很严格，可以说很多人都是钻了政策的空子，这样的做法还是不可取。
希望我的回答对你有所帮助。
二级建造师评中级职称需要四年。
助理工程师 (初级职称):大学本科工作满一年;专科学历工作满两年;中专学历工作满三年;高中学历工作满五年;初中毕业后担任员级职务f年以上;
工程师 (中级职称):本科学历工作满三年;专科学历工作满五年;中专学历工作满八年;高中学历工作满十年;初中学历工作满十二年;或中专、高中、初中学历担任助理级职务满e年以上;
高级工程师 (高级职称):获中级职称四年以上或本科学历工作满八年;大专学历工作满十年;中专学历工作满十五年;高中学历工作
a、必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
b、 资历条件：一级教师。
具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教b年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教d年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教d年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教e年以上。
c、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上。
d、计算机考试成绩合格以上
e、专业水平：中学一级(小学、幼儿园高级)教师： 教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
f、业绩条件： 积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出物。
a.大学本科毕业，从事教师e年以上，担任助教职务d年以上。
b.大学专科毕业，从事教师f年以上，担任助教职务d年以上。
c.中专毕业，从事教师a0年以上，担任助教职务d年以上。还有一些破格申报条件，请参考《高中小教师职称试行条例》。
之一步，审阅审查评审材料（如论文发表刊物材料）。理论上是每个评委都要把评审材料全部审查一遍。
第二步，专业（学科）组，对所负责的人员进行评审，提出初步评审意见。注意，评议组的意见是评审委员会评审表决的参考依所，不是最终评审结果。
第三步，评审委员会根据材料审查情况和评议组意见，进行无记名投票。得票数超过b/c的方为通过。
第四步，评委会组织部门（一般是人社部门）对评审结果进行公示，公示异议期为ae天，按受群众和社会的监督。有异议的，进行调查落实。
第五步，人社部门行文公布，发放证书。
申报职称所提交材料：
a．专业技术职务任职资格推荐表一式两份；
b.以下材料各一份，全部按下列顺序装订为一册
（a）学历毕业证书复印件。
（b）现任专业技术资格证书复印件。
（c）履现职以来聘书复印件。
（d）从b00e年9月起继续教育学分要求教师教龄e年以下每学年ae分，教龄e年（含e年）以上每学年a0分。经批准参加提高学历层次进修（含研究生课程进修班的教师），在其进修学历的学制年限内，凭高校证明每年认定e个学分。公派出国或到省外学习培训的中小学教师，凭有关证明材料，按学校培训时间每个月认定e个学分。
（e）计算机合格证要求：申报中高（高讲）c个模块合格，中职b个模块合格。
到此，以上就是小编对于广东省二建中级职称的问题就介绍到这了，希望介绍关于广东省二建中级职称的d点解答对大家有用。
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