广东省中小学职称评审文件，广东省中小学职称评审文件2009

广东教师职称评审新标准2022

一）对于2021年度及此后评审取得职称广东省中小学职称评审文件的人员广东省中小学职称评审文件，评审高一级职称时，职称资历年限和有效材料时段广东省中小学职称评审文件的起算时间为本级职称评审年度的下一自然年1月1日，截止时间为高一级职称评审年度的12月31日。

优质课 农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖。优质课证书县级一等奖就可以（两次县级二等奖也可以）。优质课以各级 教育 部门基础教育教研室举办的为优，一些地方也承认电教优质课，这个根据各地文件要求。

②从事教学工作及能力证明材料。包括担任什么课、课节多少（课程表）广东省中小学职称评审文件；担任班主任情况；进行教研教改情况；辅导青年教师情况；进行素质教育情况；学校课程计划；班主任工作计划和总结等。③教学业绩材料。

广东省最新职称评审要求

1、- 本科学历及以上广东省中小学职称评审文件，获得工程师资格后需有5年以上相关工作经验（部分专业需工程师职称后满2年）广东省中小学职称评审文件；- 博士学位广东省中小学职称评审文件，需有2年以上相关工作经验（部分专业需工程师职称后满2年）。职称晋升需按级别逐级进行，初级职称后方可申报中级，中级职称后才能申报高级，博士学位者除外。

2、继续教育条件按照《广东省专业技术人员继续教育条例》执行，原则上要求提供2022年度《广东省专业技术人员继续教育证书》，高校和自主评审单位可根据实际自主确定年度要求。

3、助理工程师职称 （1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

4、大学本科毕业，取得工程师资格后，再从事本专业技术工作5年以上。除广东省中小学职称评审文件了以上评审条件之外，职称评审还需要社保，论文等材料。往下看广东省中小学职称评审文件：广东省职称评审材料 社保 在申报单位连续缴纳半年及以上社保，在申报期间或者申报前，更好不要换工作。

广东省教师职称评审条件文件

广东省教师职称评审条件详情如下广东省中小学职称评审文件：（1）在高等职业院校、中等职业学校（含普通中专、成人中专、中等师范学校、职业高中）、职业教育教研机构专职从事职业教育专业技术工作广东省中小学职称评审文件的在职在岗人员。（2）与学校开展校企合作、协同育人的在粤企业高技能人才。

广东省中小学教师职称评价标准条件如下：学历资历条件。要参与初中一级教师评审广东省中小学职称评审文件，需具备博士学位，或硕士学位并在二级教师岗位任教2年以上，或大学本科学历或学士学位并在二级教师岗位任教4年以上，或大学专科学历并在二级教师岗位任教4年以上。育人工作条件。

①基本条件。包括毕业证、教师资格证、任用证、聘用证、聘任呈报表、年度考核表、继续教育证明，这些都要原件。②从事教学工作及能力证明材料。包括担任什么课、课节多少（课程表）；担任班主任情况；进行教研教改情况；辅导青年教师情况；进行素质教育情况；学校课程计划；班主任工作计划和总结等。

广东省小学高级(副高级)资格条件(试行)

1、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，其中取得小学高级教师资格后，受聘小学高级教师职务5年以上。

2、校外培训老师也可参与 根据《广东省小学高级教师（副高级）资格条件（试行）》（以下简称《资格条件》）的规定，小学高级教师（副高级）资格评审范围包括全省小学、幼儿园、特殊教育学校、校外教育机构以及省、市、县教研室从事小学（幼儿）教育教学工作的在职在岗并取得相应教师资格的教师和教研员。

3、小学教师职称（职务）等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

4、首先是政治条件，爱国爱党爱教育，师德师风没问题，没有受过纪律处分，近5年来的年度考核都合格，满足以下硬件要求：学历（学位）、资历条件：大学本科学历，取得中级专业技术资格（职务任职资格）5年以上。大学专科学历，中小学任教取得中级专业技术资格（职务任职资格）7年以上。

5、还应分别具备以下标准条件：（一）高级教师。

广东省中小学教师职称评价标准条件

广东省中小学教师职称评价标准条件如下：学历资历条件。要参与初中一级教师评审，需具备博士学位，或硕士学位并在二级教师岗位任教2年以上，或大学本科学历或学士学位并在二级教师岗位任教4年以上，或大学专科学历并在二级教师岗位任教4年以上。育人工作条件。

第四条中小学教师职称评审，坚持以重师德、重能力、重业绩、重贡献为导向，本着客观、公正、公开、竞争、择优的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。第五条 中小学教师职称评审实行分级管理。

《评价标准条件》主要依据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》和我省现行职称评价标准条件规范进行修订，分为总则、基本条件、正高级教师评价标准条件、高级教师评价标准条件、一级教师评价标准条件、二级教师评价标准条件、三级教师评价标准条件、附则等8章128条。

记者在职称评选标准中看到，符合担任班主任年限，且具有深厚的教育理论基础，精深的专业知识，深入系统地掌握所教学科课程体系的小学老师，可以申报正高级职称。满足在一定区域内具有指导和引领学前教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得高水平成果的幼儿园老师，也可以申报正高级职称。

广东省中小学教师职称评审办法

广东省中小学教师职称评审办法：总则、职称评审委员会、申报、考核推荐、评审、纪律、附则等7个章节29条。

之一条为深化中小学教师职称制度改革广东省中小学职称评审文件，加强教师队伍建设广东省中小学职称评审文件，科学评价中小学教师专业技术水平，根据《人力资源社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革广东省中小学职称评审文件的指导意见〉广东省中小学职称评审文件的通知》（人社部发〔2015〕79号）及有关规定，结合我省实际，制定本办法。

省人力资源和社会保障厅、省教育厅结束了《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案（征求意见稿）》的征求意见，《方案》透露，广东小学幼儿园老师可评正高级职称。

广东省教师评高级职称存在破格评审的情况，但这通常需要满足特定的条件和标准。在广东省，中小学教师的职称评审工作是根据《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称评价标准条件》等文件进行的。