广东省中小学职称评审文件最新，广东省2020中小学教师职称评定新规

广东省中小学教师职称评定最新标准

广东省中小学教师职称评价标准条件如下：学历资历条件。要参与初中一级教师评审，需具备博士学位，或硕士学位并在二级教师岗位任教2年以上，或大学本科学历或学士学位并在二级教师岗位任教4年以上，或大学专科学历并在二级教师岗位任教4年以上。育人工作条件。

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年的中小学教师职称评审政策包含以下几个要点：打破“四唯”限制，论文不再是评定职称的唯一标准。这一变化旨在鼓励教师专注于学术研究和教学实践，提高职称评定的学术性和公正性，同时让教师能够有更多时间投入教育教学工作。县及以下地区的教师将享有单独的职称评审体系。

广东省中小学高级教师职称评审课时要求规定的平均工作量不少于320课时是指的全年的课时总量，按照一学年40周计算，每周不能少于8节课。课时量是评价工作量的一个重要体现，同时还有每学期的教学评价，没有课时量，也就没有教学评价，也就不能表示在同类人群中的优势，也就不能更进一级的职称。

学历与年限要求具备研究生学历并持有硕士学位者，需在教育行业至少工作8年，且在一级教师职位上至少任职5年。本科毕业者，工作年限不少于10年，并在一级教师职务上连续工作5年以上。大专学历者，需在教育行业累计工作20年以上，且在小学或初中的一级教师岗位上至少工作5年。

其中正高级、高级、一级、二级、三级教师评价标准条件等章节均按高中、初中、小学、幼儿园、其他教育机构等不同学段、类型学校再作细分。关于《评审办法》的主要修订内容：加大“放管服”改革力度。

广东省中小学高级教师职称评审课时要求每周8课时。广东省中小学高级教师职称评审课时要求规定的平均工作量不少于320课时是指的全年的课时总量，按照一学年40周计算，每周不能少于8节课。

高级职称评审我上小学又上初中算总课时。高级职称评审，高中和职中教师课时量280学时以上，初中、小学、幼儿园教师课时量300学时以上。

完成教育主管部门和学校规定的教学工作量，近5年来，中小学专任教师周课时10节以上（班主任、或中层管理人员、或党务工作人员，周课时5节以上，跨学科或跨年级的6节以上；心理健康教育专职教师周课时量6节以上，每年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次），每学期听课15节以上。

高级职务及副高和正高级教师的晋升仍将实行评审制。教师法第二十三条规定，教育行政部门应会同有关部门科学合理制定中小学岗位设置指导意见，副高级以上岗位设置应平衡考虑教师的学科教学能力和师德育人能力。

中小学教师职称制度实行“定期晋升，不再限制”。推行中小学教师职称“定期晋升、不再限制”，可以鼓励教师积极提高自己的专业素养和教育教学能力，提高教育教学质量，同时也可以减少评审周期长、评审标准不够明确等问题带来的不利影响。

具备申报条件的申报人所在单位持存档凭证到中心领取职称申报表及相关表格；填写后送交中心并提交相关参评材料；中心进行资格审查，整理后上报区教委人事科；参加相应评委会的论文答辩；评审通过后，由中心统一下发资格证书，领证时交验存档凭证及缴费凭证。

承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。承担或组织年级的教育教学研究工作。小学一级教师岗位任期目标掌握学科的基础理论和文化专业知识，并运用于教学工作中。

1、年的中小学教师职称评审政策包含以下几个要点：打破“四唯”限制，论文不再是评定职称的唯一标准。这一变化旨在鼓励教师专注于学术研究和教学实践，提高职称评定的学术性和公正性，同时让教师能够有更多时间投入教育教学工作。县及以下地区的教师将享有单独的职称评审体系。

2、年河北省教师职称评审新政策如下：中级职称评审条件：（一）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。（二）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。（三）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

3、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上。或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、中小学教师职称晋升一直存在困难，晋升过程中需要满足一定的基本条件和业绩条件。更重要的是，岗位比例和晋升名额的限制使得竞争激烈，许多教师难以晋升更高一级的职称。幸运的是，近一两年来，国家和各地陆续出台了新的教师职称晋升政策。