广东省职称评审工作细则，广东省职称评价标准条件

图书馆职称

1、研究馆员的评审条件最为严格，需要大学本科以上学历，副研究馆员资格后工作7年以上，论文发表需达到6篇省级期刊（核心2篇）或中国图书馆学会、中国情报学学会优秀论文奖，同时出版学术著作或编写2-3次文献，字数需超过二十五万字，并需获得省部级科研成果二等奖。

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2、我国现行的图书馆职称系列是：高级（研究馆员、副研究馆员）、中级（馆员）和初级（助理馆员、管理员）。职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

3、馆员是图书馆专业技术职称之一。以下是详细的解释：馆员的职称定义 馆员是图书馆学专业领域的一种技术职称，主要存在于各类图书馆、档案馆等文化机构中。他们承担着图书资料的管理、整理、保护、研究以及为读者提供服务等工作。这一职称反映了他们在图书馆学领域的专业知识和技能水平。

4、在中国的高等教育体系中，图书馆的专业人员职务体系通常分为四个级别：初级的助理馆员，相当于初级讲师；馆员对应讲师级别；副研究馆员对应副教授；而正研究馆员则等同于大学的教授。然而，图书管理员通常被视为非专业人员，不纳入高校图书馆的专业职称体系中。

5、图书馆职称评定申报条件就是要满足相应职称的学历资历要求，评审条件除日常工作业绩考核外还需要发表相应的论文论著。

国家最新职称评审政策

. 中、初级职称的经济、会计等9个职称系列（专业）通过国家统一考试取得，高级职称的经济、会计等4个职称系列（专业）需考试与评审结合。1 专业技术人才的继续教育情况成为职称晋升的重要条件，需遵守相关政策规定。

- 中专（高中）毕业：从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。- 初中以下学历：须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。 破格申报中级职称的条件包括：- 获得国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者。

学历达标。评高级职称需要有大专以上学历，目前绝大多数老师学历都达标。普通话等级达标。评高级职称需要有二级乙等以上普通话等级证书。对于评中、小学语文的高级教师，需要有二级甲等以上普通话等级证书（以当地教育局的文件为准）。教师资格证书。只有取得教师资格的老师，才能评职称。

2023年副高级职称评审对学历要求进行了调整，允许本科毕业生在满足特定工作年限和业绩要求的情况下申报职称。 评审方式发生变化，采用网上申报、现场审核和网上公示的流程。申报者需在线提交材料，经过专家初审、面试或答辩，以及公示无异议后，方可获得职称。

山东省人力资源和社会保障厅发布了关于2024年度职称评审工作的最新通知，明确了评审相关事宜。按照鲁人社规〔2021〕1号文件规定，以下是详细安排：时间规划：评审工作应在2024年12月底前完成，高级审计师、高级统计师等职称申报评审时间将根据国家考试成绩和分数线确定。

副高级职称加分细则

1、副高级职称加分细则如下：在加分细则中主要包括了学历、年限、论文等科研成果、业绩几个主要方面。其中，学历分值19分，工作年限分值30分，论文等科研成果分值10分，业绩分值41分，总分为100分。年限中，基层工作年限占10分，任现职年限占20分。

2、副高级职称在加分细则中主要包括了学历、年限、论文等科研成果、业绩几个主要方面，其中，学历分值19分，工作年限分值30分，论文等科研成果分值10分，业绩分值41分，总分为100分，这几个主要方面分值还有更为具体的划分，比如学历占15分，学位占4分，年限中，基层工作年限占10分，任现职年限占20分。

3、②取得临床医学硕士学位，从事主治医师工作不少于4年。③取得临床医学博士学位，从事主治医师工作不少于2年。正高职称：①医学大学本科毕业或取得学士以上学位，从事副主任医师工作不少于5年。②博士毕业副高职称后三年可以评主任医师（正高）。

4、没有综合荣誉如果晋初级是能评的，如果晋中高级，还有名额限制，没有综合荣誉就不行了，因为属于加分项。争取到一个县级或以上综合荣誉，比如县优秀教师，县优秀班主任，县先进工作者等，对申报副高级职称来说很重要。

职称评审是否必须公布评分细则

1、职称评审不是必须公布评分细则。根据评选结果进行排名，然后公示排名结果。单位根据评选结果对符合条件的专业技术人员进行评审，然后上报上级主管部门批准备案。职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。

2、职称评定评审程序公开不包括评分细则。根据查询相关资料显示：职称评定评审程序公开包括申报、审核、评审、公示、确认等基本程序，不包括评分细则。

3、该职称面审用《湖南省卫生高级职称单位评审评分细则》打分。该评分细则是针对卫生高级职称评审制定的，综合了职业道德、工作能力、业务水平等多方面的考核指标，能够全面、客观地评价参评人员的综合素质和业务水平，确保评审结果的公正性和准确性。

4、三）严格标准条件。高评会组建单位应严格对标申报评审条件，结合行业实际，按照破除“四唯”的要求，制定年度职称评审方案和量化评分细则，合理设置评审权重，科学开展综合评议，不得将学历、论文、奖励等设置过高权重，不得将没有C刊论文发表作为“一票否决”项。

5、之一，尽快推行全员绩效考核体系，借助信息系统，明确各岗位考核指标及要求，可为专业技术职称评审提供可靠的依据，提高评审工作质量及客观性，保证评审工作公正、公开、公平性。 第二，量化评分指标在实施的过程中应不断修订，应结合医院整体发展目标及工作重点，每隔几年将各指标内容进一步细化和量化。

事业单位职称评定细则

博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任初级职务四年以上。大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任初级职务四年以上。

事业单位职称怎么评如下：初级职称评定 *** 一本科生，从事专业技术工作一年以上；二大专生，从事专业技术工作二年以上；三中专生，从事专业技术工作三年以上；四高中生，从事专业技术工作七年以上；五初中生及以下，从事专业技术工作十年以上。

事业单位专业技术岗位的职称评定分为初级、中级和高级三个等级，以下是详细的评定标准：初级职称评定主要依据任职年限和学历。本科毕业生需从事专业技术工作满一年以上；大专生要求两年以上，中专生则需要三年以上；高中生需有七年以上相关经验，而初中及以下学历者则需具备十年以上专业技术工作经验。

事业单位职称聘任细则如下：评定和认可人才的工作能力、学术水平和职业资格，制定的工作规范和标准。依据事业单位职称聘任制度，通过专家审核，对符合条件的职工聘任相应的职称，以获得相应的职业资格认证和物质福利。事业单位的职称包括职业资格内的专业技术职称和管理职称等。

事业单位职称评定条件包括：有自己的专业技术岗位设置额度，按岗位缺额进行推荐职称申报；选择好申报的职称；评定流程：由报考点对申报人员的各种表格进行初步审核并提交；报考点认真审核后送到各对口专业评委会；按各部门公示时间进行公示。

评职称一定需要班主任的工作经历吗?

教师评职称不一定要当班主任。有些学校会设置班主任年限作为评职称的条件。在职称申报系统中，有一项必填项就是担任班主任的经历，可以证明担任班主任的时间。有些地区可以把相关教学管理工作折算成班主任管理工作的年限。但是，很多教师因为班主任年限不够或者从来就没担任班主任，而不允许参加职称晋升。

没有当班主任的经历，教师仍可评定中小学高级职称。 必须承认，担任班主任工作在评定职称时起着极其重要的作用。 教师的职责是教书育人，因此，担任班主任是每位科任教师的不可推卸的责任。勇于担任班主任，也是衡量一位教师责任感和管理能力的试金石。

没有当班主任的经历，当然仍可评定中小学高级职称。 但必须承认担任班主作工作经历在评定职称时所起的极其重要的作用。 教师的职责就是教书育人，故担任班主往是每一位科任教师的不可推卸的责任，义务旁贷，而勇于担任班主任，当好班主任也是衡量一位教师责任感和管理能力的试金石。

综述：一般需要工作经历。近年来，为激励中小学教师从事班主任工作的积极性，各地在职称评审中，几乎不约而同地附加了一个条件：班主任工作经历。比如，在某地的职称评审文件中，明确要求：申报高级职称必须有5年以上的班主任工作经历；申报中级职称必须有3年以上的班主任工作经历。

不是的。教师中级职称评审的条件并不一定包括班主任岗位。

因为晋级职称有这个规定，要担当3年的班主任才能有晋级的资格，所以更好是先当班主任，有利于以后晋级，不然资格都没有。