广东省枣庄职称评审公示名单，枣庄市职称评定条件

枣庄市教育局中小高级教师评审缴费了吗?

缴费。枣庄市教育局发布了关于此事的通知，要求中小学高级教师在报名参加评审时，需要缴纳相应的费用，以确保评审的公平性和公正性，缴费时间是2023年3月9日9：00到3月11日11：00。

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年枣庄市副高级教师职称评审还没有审批完成。因为职称设置从正高级职称到员级5个等级。依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。教师职称评审标准：思想品德标准，并且要忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

材料呈报单位组织参评人员填写准考证及存根（见附件一）的基本内容并粘贴照片，呈报单位汇总花名册（见附件二）并于6月30日前上报，同时缴纳报名费。考试前一周呈报单位到市教育局人事科领取准考证并下发参评人员。考试成绩直接纳入各单位推荐评审量化。

其他材料：①校长岗位（提高）培训证书；②职称晋升计算机合格证书或免试审批表（文件要求必备者提供）；③支教证明（中学高级申报者）；④转岗申报者所在单位说明转岗原因的证明材料及报告；⑤破格申报的专题报告（县教育、人事部门出具）。

六万。根据查询枣庄市教育局官网信息显示，高级教师30年工龄年薪薪资六万，中级教师四万五。

高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由县级教育行政部门审查后上一级教育行政部门认定。 综上所述，户籍和人事档案均不在当地的话，考生是无法报考教师资格考试的。

2022枣庄高级教师评选结果公布会时间

年2月14日到18日。根据查询枣庄教育局官网显示，2022枣庄高级教师评选结果公布会时间为2022年2月14日到18日，共五个工作日。高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。

公布。2022年度中小教师职称评审结果在2022年11月8日至11月14日就已经公示了。教师职称评定是指我国教师职称的评定 *** 。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。

枣庄市高中教师职称副高比例是42%。2022年山东中小学副高级职称比例是小学15%、初中35%、高中42%。提高高级与中级职称比例，让更多符合条件的教师获得晋升机会，是调整中小学岗位比例的基本趋势。

月份。从枣庄人力资源网站得知，2022年枣庄工程技术中级职称成绩公布时间为2月份。中级职称是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。

公示期为5个工作日。公示期满没有问题或者反映问题不影响录用的，按照有关规定办理录用手续。对于公示或录用后无故放弃录用的人员，按规定程序将有关情况报省公务员主管部门记录在案。报考者应当在规定的时间内携带毕业证书、学位证书等材料办理报到手续。

考试是统考。《2022年枣庄市教育局直属学校公开 *** 教师公告》发布， *** 教师114人，采取初试、面试、笔试的形式考察考生。

枣庄市优秀工作者评职称加分吗

不加分。职称评审的加分项只有什么论文、技术奖励、专利才有。连省部级的先进工作者也不加分。

单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核报告；破格晋升人员的年度考核材料。优秀教师、优秀教育工作者等受综合表彰的证书或相关材料（需提供原件，并在证书上注明表彰文件编号）。

聘用到专业技术岗位的，可按照职称评聘有关规定，优先评聘相应专业技术职务。对考核特别优秀的博士、硕士研究生，根据职位空缺情况，具备条件的可安排担任事业单位科级领导职务。 （二）挂职锻炼。优选的青年人才先不分配到具体单位，由组织、人社部门统一安排到全区经济社会发展急需岗位挂职锻炼，时间一般为1年（含试用期）。

枣庄事业单位人员绩效工资：主要体现工作人员的实绩和贡献。国家对日照事业单位绩效工资分配进行总量调控和政策指导。日照事业单位在核定的绩效工资总量内按照规范的程序和要求，自主分配 。

如果你现在已经评上高级教师,叫你去看大门、宿舍值守,你会去吗?_百度...

学校一般都会安排这部分老师到教辅后勤岗位，或者安排代一些较为轻松的学科。这个就是我们这里的现实。地域不同，差异也非常大，有些地方评了高级职称以后，是要承担高级职称岗位工作职责和任务的。而有一些地方，评了高级职称以后，则是评聘分离的，即，虽然评了高级职称，但岗位却并不在高级职称岗位。

当然，如果没评上高级，那就另当别论了，因为非教学岗位不能出明显的教学业绩，自然评高级也不好参照，要评上会更困难，因此一般来说没评上高级的老师一般还是会坚持在教学一线的。总结语：职称不代表能力却代表工资，而且职称工资相差比较悬殊，这也是无数老师对职称趋之若鹜的原因。

既然大部分能评上高级职称的教师年龄都偏大，所以出现部分高级职称的教师不从教或教学变轻，根本原因其实不是因为他评上高级职称就不愿承担重担，而是因为他年龄大了所以无能力承担重担了。

对于退休教师而言，退休后如果想要消磨时间，我觉得成为代课老师的“性价比”还是要更高一些的。比如你去小学代课，你和小朋友们呆在一起久了，心态也变得年轻了。而且作为退休的教师，教学经验是比较丰富的，优秀的退休教师成为代课老师，很多家长都是认可的。

如果没有职称级别之间悬殊的待遇，也就不存在这些乌烟瘴气。教师职称制度已使同工同酬成为笑谈。教师的更高追求应该就是能评上高级职称吧，做不到校长不要紧，但高级职称不能不评。 要解决高级职称的聘评问题，我作为过来人，应该有一定的小经验，愿意与大家一起分享。