[广东省]广东统考职称等级划分最新，广东职称报考

教师职称的等级是怎么划分的？

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5、三级教师：

基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

广东省最新职称评审要求

1、技术员职称

（1）大学专科毕业，从事本专业技术工作1年以上。

（2）中专毕业，从事本专业技术工作1年以上。

2、助理级工程师职称

(1)大学本科毕业，从事本专业技术工作1年以上。

(2)大学专科毕业，取得技术员职称后，再从事本专业技术工作2年以上。

(3)中专毕业，取得技术员职称后，从事本专业技术工作4年以上。

3、中级工程师职称

（1）获博士学位，从事专业技术工作，在职在岗满6个月。

（2）获硕士学位，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作2年以上。

（3）大学本科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

（4）大学专科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

4、高级工程师职称

（1）获博士学位，从事专业技术工作2年以上。

（2）获硕士学位，取得工程师资格后，从事专业技术工作5年以上。

（3）研究生班毕业或取得双学士学位，取得工程师资格后，再从事本专业技术工作5年以上。

（4）大学本科毕业，取得工程师资格后，再从事本专业技术工作5年以上。

除了以上评审条件之外，职称评审还需要社保，论文等材料。往下看：

广东省职称评审材料

1、社保

在申报单位连续缴纳半年及以上社保，在申报期间或者申报前，更好不要换工作。一旦你换工作，由于刚进入一家新的单位，社保还没有来得及缴纳，会影响职称申报的结果。

即使在新单位缴纳的社保满半年了，但是会因为材料盖章问题而影响评审结果。

2、业绩成果

收集从事本专业技术工作以来的业绩材料，可以是项目合同、项目中标书、项目研究报告等，也可以是获奖证明、获得的荣誉证明材料等等。

一般来说，业绩成果一定是要与你所申报的专业内容相关的，一方面足以证明你的实力，另一方面可以提高评审的通过率。

3、论文

初级职称不需要发表论文，中级职称和高级职称需要发表专业相关的论文。其中中级职称需要发表一篇，高级职称需要发表两篇，外加一篇专业技术报告。

编写论文的时候要注意，结合自身的工作岗位和申报专业下手，注重使用价值，这样的文章更能体现你的专业能力。

另外在发表论文的时候，要选好论文期刊，查看收录并及时修改。提前开始准备，预留充足的时间。

随着工程职称资格等级的提升，对于评审学历和工作年限方面的要求是越来越高的，也就是说意味着评职称也是越来越难评的！

同时，还要注意评职称并不仅仅是满足学历、工作年限要求就能评上的，还有其他方面如职称业绩、教育学时等等的资料准备和申报，需要注意的事情也是非常多和专业的，所以建议大家要趁早准备！

广东有职职称专业技术人员查询？

① 具有工程师专业技术职务任职资格人员

工程师是专业技术职务的 中级职称， 没个职称都是有专业的 ，土木 就是一回个专业，答 土木工程师 就是 土木 工程学的 工程师 有些行业有准入制度的 要求 ， 在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。 职称分为初中高三等，副初 技术员 初级 助理工程师 中级 工程师 高级 高级工程师

② 职称，职业资格，专业技术资格，有什么区别

一，性质不同：专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

而职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。

二，种类和级别不同：专业技术资格职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。根据不同的行业，有不同的名称，比如高等学校教师，又分为正高级教授，副高级副教授，中级讲师，初级助理讲师等。

职业资格包括从业资格和执业资格。一般无具体等级之分，指的是从事某一行业所需要的必备的从业资格证或者职业资格。比如教育部认证的教师资格；公安部、人力资源社会保障部认定的注册消防工程师；财政部认证的注册会计师等。

三，认证机构不同：专业技术资格一般是行业内的等级考试，为该行业的上级领导机构所认证。

而职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。从业资格通过学历认定或考试取得。执业资格通过考试 *** 取得。

(2)广东有职职称专业技术人员查询扩展阅读

职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。从业资格通过学历认定或考试取得。执业资格通过考试 *** 取得。

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平 或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。

③ 专业技术人员获得专业技术职务任职资格有哪几种渠道

专业技术人员获得任职资格的渠道，要看是在国有单位工作，还是在民营单位工专作。在国有单位的属，只有一种渠道，就是通过评定职称获得任职资格，并享受资格待遇。在民营单位工作的，可以有无数渠道，比如，老板看中的，给你什么资格和待遇，全凭老板一句话。或考取各种各样的资格证书的，但不一定能享受相应的待遇，因为，民营单位是自负盈亏的，没有强制性的职称编制，资格证书对民营单位来说，只能证明你当前的工作能力，而民营单位多数看中的是实际工作效率。国有单位，对任职资格证书，在你任职前只作用人参考，一般不予承认，要在正式任职后，可以归入职称考、评、聘范围。

④ 具有副高级专业技术职务资格什么意思

专业技术资格也就是职称，表示具有副高级职称资格。

职称指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。

职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。

(4)广东有职职称专业技术人员查询扩展阅读：

1、员级职称：

（1）中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）其他符合评定条件人员。

2、助理级职称：

（1）硕士研究生毕业，可直接评定。

（2）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（3）大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）中等专业学校毕业，取得员级职称，从事专业技术工作四年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

3、中级职称：

（1）博士研究生毕业，经考试合格,可以评为"中级"职称。

（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

（3）大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

（4）大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

4、副高级职称：

（1）博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

（2）硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

（3）大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

（4）其他符合评定条件人员。

5、正高级职称：

（1）大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。

（2）其他符合评定条件人员。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

⑤ 专业技术人员如何晋升职称

晋升为初级专业技术职务的，最初职人员根据学历达到规定的任职年限，可以晋升专，个别有外语要属求的专业需要参加全国或者全军统一组织的外语考试；

晋升为中级以上专业技术职务的，需要参加全国或者全军统一组织的外语、计算机考试，卫生专业人员还需参加全军卫生专业技术资格考试。

考试成绩通过门类和科数符合要求的，除以考代评的卫生专业人员外，均应参加上级组织的职称评审答辩，根据单位编制和岗位要求，确定晋升数量和人员，然后由有任 免 权 限 的单位下达晋 升 命 令。

⑥ 怎么查询专业技术职务资格证书

培训机构的介绍如何。

人力资源资格证算职称么?严格来说，三级人力资源管理师

是不算职称的。很多人选择参加培训考三级人力资源管理师资格，三级人力资源资格证是国家认证的劳动技能等级，全国企业都会认可。有了三级人力资源管理师证书后应聘职位底气足了不少。不过有一个问题可能大家不了解，那就是三级人力资源管理师不属于职称。

三级人力资源管理师

不属于职称,而是属于劳动技能等级。职业资格证书是由劳动保障部门颁发的，分初级技能、中级技能、高级技能、 *** 、高级 *** 共五个等级。 职称证书是由人事部门颁发的，分技术员、助理工程师、工程师、高级工程师共四个等级。人力资源职称考试职业等级划分为四级：国家职业资格四级。也称为企业人力资源管理员，国家职业资格三级，也称为助理企业人力资源管理师、国家职业资格二级，也称为企业人力资源管理师、国家职业资格一级，也称为高级企业人力资源管理师。三级人力资源管理员证书由劳动保障部门颁发，属于高级技能，所以是劳动技能等级。所以说，三才告诉我们人力资源管人力资源资格证是不算职称的，属于技术含量高的劳动技能等级。

当我们看完了上述三才培训机构对于人力资源资格证的相关介绍之后，我们或许对于人力资源资格证算不算的上是职称有了一定的认识。总之，人力资源资格证的含金量还是很大的，它代表的是我们从事人力资源管理的基础与能力。所以说，报考人力资源资格证必须去专业的培训机构经过专门培训才能帮我们顺利考取。

⑦ 专业技术职务怎么填

专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。例如：

1、教师类：高等学校教师，副教授，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员。

2、卫生技术：主任医师，副主任医师，主治(主管)医师，医师，医士，主任药师，副主任药师，主任药师，药师，药士。

3、经济类：高级经济师，经济师，助理会计师，经济员。

4、农业技术类：农业技术推广研究员，高级农艺师，农艺师，助理工程师，农业技术员 。

中国从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初三级，有些系列的高、初级又分为两档。

(7)广东有职职称专业技术人员查询扩展阅读

专业技术职务是一种干部职务，它以聘用的形式被任命后，有一定的任期，仅在本单位内有效。实行与专业技术职务聘任制后因限额已满，而不能在本单位、本部门任专业技术职务的人员，可到别的单位或部门去任职。

这样，就能够调动专业技术人员的积极性，促进他们的合理流动，打破旧的人才管理体制僵化的格局。

专业技术职称和专业技术职务之间的区别：

1 职称是根据评审条件评出的；职务是用人单位聘任的。

2 有职称不一定有职务，但是有职务一定要有职称。

3 专业技术职务是指专业技术岗位。岗位数量是用人单位根据岗位结构比例原则，结合本单位工作需要确定的。受聘担任某一岗位职务的人，即享受相应的待遇。

4 专业技术职务和职称不一定相互对应。比如：高级工程师职称的人，单位只聘任为初级职务。

⑧ 国家职业资格证书编号查询

1、首先打开浏览器搜索“国家职业资格证书查询全国联网”，如下图所示：

⑨ 河南省专业技术人员任职资格证书在哪里查询

您有这方面的证书吗？目前人事部、劳保部、工信部都有这方面的证书。要确定您是从那个部门考出来的证书才可以查询啊。